მერვე დღე

ტრენინგის მერვე დღეს განვიხილე გეგმის შაბლონში შესავსები წინარე ცოდნა და დიფერენცირებული სწავლება. შევუსაბამე სპეციალური საჭიროების მქონე, არაქართულენოვან და ნიჭიერ ბავშვებს , მათთვის დაგეგმილი აქტივობები.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგის მეშვიდე დღეს წარმოვადგინე საშინაო დავალება. განვიხილე და შევავსე შეფასების მოკლე მონახაზი და შეფასების დროის ჩარჩო. ტრენინგი იყო ინფორმაციულად დატვირთული და ჩაიარა საინტერესოდ.

მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღე დავიწყე საშინაო დავალების, ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების, შემოწმებით. დავალებაში შევიტანე ცვლილებები. მუშაობა განვაგრძე გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონებზე, საავტორო უფლებების დაცვით. განვიხილე ბუკლეტების ნიმუში. მომეცა საშინაო დავალება.

მეოთხე დღე

ტრენინგის მსვლელობის მეოთხე დღეს განვიხილე და ჩამოვაყალიბე პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები. დავწერე, პროექტის გარშემო, 10 თემატური კითხვა. განვიხილე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. გავეცანი ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვების სტრუქტურას.

ტრენინგის მესამე დღე

ტრენინგის სამ დღიანი მსვლელობისას გავეცანი რას გულისხმობს პროექტებით სწავლება და დეტალურად განვიხილე სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი.მოვისმინე მოსაზრებები, პროექტებით სწავლების შესახებ. ასევე განვიხილე ჩატარებული პროექტი და დავისახე ახალი პროექტის განხორცილების მიზანი. გავეცანი ელექტრონულ სახელმძღვანელოს "პროექტებით სწავლება". გავაკეთე ახალი პროექტის მოკლე მონახაზი. არჩეული პროექტის თემას მივუსადაგე სტანდარტი და ინდიკატორები, რომელთაც შევუსაბამე  21 საუკუნის უნარ-ჩვევები.